ohne schöpferische Tätigkeit
kein leidenschaftliches Lehren!

ohne leidenschaftliches Lehren
kein guter Unterricht!

verschiedene Ich´s


linke Hemisphäre

rationales Ich (Logik)
kritisches Ich (Gewissen)

rechte Hemisphäre

experimentelles Ich (Ästhetik)
emotionales Ich (Gefühl)

Die Fragen, welche die Ich´s sich stellen:

A. welche, was, wie
B. wobei, weshalb, wofür
C. womit, wo, wann
D. wieviel, warum, wozu

Alle Ich`s fragen: WER??? !

Skizze: (kommt noch...)

Intelligenz und Begabung zeichnet sich dadurch aus, dass die gegenüberliegnden Zentren (Diagonalen s.Zeichnung), miteineinader verknüpft werden können und zusammen arbeiten.

A= Aperzeption
E= Emotion
I= Interaktion
O= Ordnung
U= Unordnung

- Baum, Buch, Bild (A)
- Baumstamm, Beten, Biegen (E)
- Bauernhaus, Besensiel, Baustelle (I)
- Buchhalterin, Belegschaftsraum, Bademeister (O)

5 Gruppen:
4 B-Wort-Gruppen
1 AEIO- Gruppe

Frage: Wer hat einen Mitschnitt von der Veranstaltung 22.11.2005 gemacht?- Ich würde gerne unsere Gesänge auf das Weblog stellen!

Bilder
Betrachten
Beobachten
Begreifen
Beschreiben

Mehrsilbigkeit der Rhytmus-Wörter in Beziehung zu den oben genannten.

Bilder= 1 ( Aperzeptinon )
Betrachten= 2 ( Emotion )
Beobachten= 3 (Interaktion )
begreifen= 4 ( Ordnung )
Beschreiben= 5 ( Umordnung )

das nur auf die Schnelle... Von Anna kommt dazu noch der etwas anschaulichere "Schneeflocken-Vergleich"
NachtragI:
( Anna ich kann deinen Weblog nicht finden! Ist das der AK22 ?)
Ich habe etwas zum Schnee und den B-Worten gemalt, vielleicht könnt ihr ja damit was anfangen...

Schnee begreifen: